Enem e democracia

O Enem 2013 bate mais um recorde de inscrições: 7,8 milhões de pessoas escrevem a palavra esperança em uma ficha e tentam remetê-la ao futuro; 7,8 milhões de sonhos, de desejos de seguir adiante e dar uma "virada" na vida através da educação.

Há duas semanas, o IBGE atestou que um brasileiro portador de diploma universitário tem a chance de ganhar 219% a mais do que qualquer outro indivíduo que tenha parado no segundo grau. E o Enem, sem dúvida, é um caminho democrático para a realização de grandes aspirações do estudante brasileiro. Ocorre que, assim como a nossa democracia, esse grande vestibular nacional ainda apresenta furos consideráveis ao tentar igualar as pessoas pelas oportunidades.

A democracia tupiniquim se limita, no mais das vezes, ao exercício do voto e à liberdade de xingarmos as mães dos políticos, sem que a polícia nos prenda no momento seguinte. No entanto, nem mesmo a classe média razoavelmente letrada se lembra dos candidatos em quem votou e muito menos acompanha o seu mandato fiscalizando ou monitorando aquele que a representa. Isso em tempos de TV Câmara, TV Senado e internet. Dificilmente recorremos aos mecanismos de participação direta, como plebiscitos, para a discussão de grandes temas.

Assim também o Enem - que já é um grande avanço - possibilita ao aluno pobre de algum grotão brasileiro inscrever-se lá mesmo, fazer a prova em sua cidade e tentar carreiras de prestígio em universidades públicas de ponta. Acontece que, com o nosso ensino médio de qualidade a desejar, só estudantes dos IFs, colégios militares, colégios de aplicação e CPMs conseguem pontuação considerável ao final de cada exame.

Os demais engrossam as estatísticas do fracasso. Nesta hora de emergência, precisamos de todos - empresas, prefeituras, ONGs, governo do Estado, cidadãos conscientes - que possam ajudar nossos jovens da rede pública a se livrar do destino de "eternos fracassados do Enem". É possível, sim. E o Brasil precisa deles.

* Jorge Portugal escreve na terça-feira, quinzenalmente